《月讀30本的超強讀書術》：閱讀不是為了記住文章內容，而是幫助自我成長。

 

【關於我以及閱讀清單】

閱讀創造出複數想像

學生時期為了準備考試而閱讀；而出社會後是為了獲取他人的「模擬經驗」而閱讀，所以作者建議閱讀時不要抱著過於明確的目標，書中舉例，如果讀書前設定「想知道怎麼賺錢」的清楚目的，在閱讀《窮爸爸，富爸爸》時，只會注意到「購買不動產，來增加非勞動所得」；但假使只帶著「錢不夠用」的煩惱閱讀，反而會注意到「買車買房增加支出」的段落。

讀書的意義在於「透過閱讀發現自己該知道什麼」，如上述只帶著「缺錢」心態閱讀《窮爸爸，富爸爸》，更能在比較自身體驗與書中獲得的模擬經驗後，釐清目前該學的是「怎麼賺錢」還是「怎麼用錢」，也比較能看清現況與期望目標的落差是什麼、該獲取的知識是什麼。

將自己帶入書中的「行動模式」，或將身處的狀況置入書中內容，「設想哪些行動能幫助自己成長，想像實際付諸行動時該怎麼做」；不過度的預設閱讀方向，越能「創造出複數想像」並活用書本知識，也越容易找出目前問題的解法。

複讀不是複習，是為了新發現

由於社會人士的閱讀不是為了「記住文章內容」，而是以「掌握關鍵，做出幫助自我成長的想像」為目的；所以作者並不建議採用學生時期的讀書方法：折書頁或劃線。

因為一旦有註記，視線很容易被吸引，如果未來累積經驗後，再回頭讀同一本書，就無法無障礙地讀出符合當下所需的新觀點，「只有發現從前閱讀時沒察覺的意義，才能從中掌握自我成長的機會」。

我個人對該段落很有感，於《深讀的技術》再讀一次《歎異抄》的段落，我產生不同理解：在父親過世這一年，原本我認為媽媽不夠有同理心、不夠社會化、無法照顧好自己，她需要我的「拯救」；但是藉由本書再讀到這個段落，才知道自己心態是多麼傲慢。

我想這是作者角田和將所說的：「一本好書就是每一次閱讀，都能讀出符合當下自己所需要的新靈感或新發現」。

讀書筆記裡加入想像

作者認為，如果想寫讀書筆記，最好不要只是單純的思考書裡寫了什麼，而是「擴大思考範圍，創造出更多想像」。

原因有兩種：第一，讀者往往是以「自己創造出的想像」為回想起書本內容的「起點」，也就是「自己創造的想像」是啟動大腦回想起書中精髓的角色。第二，「閱讀為的不只是獲得知識，重要的是從中發揮想像，進一步做出讓自己進化的行動」

書並不是讀完就好，它的終點不是看完後闔上書本；而是幫助讀者看清現況落差，並實際付諸行動、讓自己完成下一階段的進化，才算圓滿。

書本資訊：

• 書名：《日本第一速讀王教你讀得快，記得住，月讀30本的超強讀書術》
• 作者： 角田和將
• 譯者： 邱香凝
• 出版社：商周出版